《英语单词拼读规则》第六章介绍重位置指派的规律时，分两个层次介绍：1、单、双、多音节词的重音位置。2、双音节和多音节重音位置的变化。对于初学者来说，掌握这些就够了。有了这两个层次的重音指派规则，就有了判断单词读音的依据。

但多音节英语单词重音的指派位置的实际情况要复杂得多，如四个音节的词，重读音节位置也可以是两两一组，即前两个音节一组，后两个音节一组，第一、三音节重读，二、四音节不重读。这种情况的词拿来让初学者讨论，与前面“多音节词重音位置在倒数第三个音节”的基本规则相矛盾，让初学者无所适从。

另外，五个音节的词通常在倒数第三个音节上重读，但实际上也有例外的情况。

判断英语单词读音的难处主要在于重音的指派，而英语单词重音位置的变化比较复杂。如果没有一个基本的重音规则以次参考，初学者会不知所措。如果详尽罗列重读音节的规律，会让人畏难不前。

有所有，有所不为。利用基本重音规则来判断单词读音，与基本规则不符的，暂时列为不规则现象。让初学者有规可循，有法可依。